“沒關係，說說看，我可以幫你參謀一下，而且專業這種事要結合自己的喜好和長處，不用管冷門熱門，適合的就是最好的。”
袖袖說出自己的想法，“想……學特殊教育。”
“特殊教育？”
袖袖點頭，因爲她一直不能說話，都靠手語和別人交流，所以她很理解那些活在沒有聲音的世界裏的孩子的感受。
可是一般人會對這個專業嗤之以鼻吧，做這行，遠不如金融財會外語類認同感來的那麼高。
可是邵顯希卻露出讚賞的表情，“特殊教育——不錯啊，你有別人沒有的優勢，手語你精通，慢慢治療，你也很快就可以流暢的說話了，你一定能比別人做的好。”
袖袖露出驚訝的神情，尚且不太相信自己的選擇可以得到他的認可。
“而且，特殊教育其實和我的職業有共同點，都有個共同的心理學領域。如果你真的從事了，我們還算半個同行。”
袖袖笑笑，能和他做同行是多榮幸的事情，他這麼優秀，就算是半個同行她也開心。
“多學些知識，讓自己豐富起來，工作機會向來都會垂青有實力的人，不用擔心，你可以的。”
被人肯定和鼓勵的感覺真好，袖袖感激不已。
食物很快端上來，兩個人聊得很好，他是個特別能讓人舒服的人，袖袖很希望自己將來也能成爲這樣的人，這麼讓人喜歡又尊敬的人。
途中他走開去了洗手間，飯後他提出要帶她去另外一個地方，袖袖喜歡和他談話，欣然同意。
叫服務生結賬的時候，服務生卻說他已經結過了。
袖袖連忙追上邵顯希，要將錢給他，他卻一笑，“讓女士結賬向來不是紳士的所爲——有機會的吧，讓見川請我。”
袖袖實在是拗不過他，只好先作罷。
他開車來到一間聾啞學校，袖袖正好奇，他就說，“正好我跟這個學校的主任一起進修過，他准許我們來旁聽。”
袖袖頓時明白過來，兩個人一起上樓，正好有一節大課馬上開始，兩個人悄無聲息的坐到最後排，講臺上的老師看到邵顯希，兩個人點頭致意。
這節課很特殊，因爲從頭到尾沒有一個人發出聲音，袖袖認真的看着那個將手語比劃的生動有趣的老師，心裏暗暗感嘆和他差距巨大。
袖袖發現老師不光是傳授知識，他還給孩子們儘量多表現自己的機會，回答對問題的孩子，大家會集體給與掌聲，老師也會獎勵，答錯了也沒關係，同樣有鼓勵。
袖袖聽着課就覺得羨慕，要是自己也能來這裏上課就好了。
正常人有正常人的交流方式，有殘缺的孩子卻畢竟是少數，少數人只能去適應和融入多數人的圈子，可是因爲缺陷，很少有人能做到。
於是就有了落差和自卑，格格不入是常態，更嚴重的會有厭世和自暴自棄的想法。
看着這裏的孩子個個臉上帶着自信的笑容，她漸漸湧起一股勁頭。
她想像臺上那位老師一樣，做個可以給他人帶去幸福感的人。
看她眼裏燃起光芒，邵顯希露出淡淡的笑意。